Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04164nam a2200385 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
001539931 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpBBA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250313105539.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220325s2021 ag o gr 001 0 spa |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789501207828 |
| 024 ## - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
DBA010778 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpBBA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpBBA |
| Normas de descripción |
aacr |
| 044 ## - CÓDIGO DEL PAÍS DE LA ENTIDAD EDITORA/PRODUCTORA |
|---|
| Código MARC del país |
ag |
| Código ISO del país |
ar-c |
| 080 1# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
613.88 |
| Identificador de la edición |
2023 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sardi, Valeria, |
| Fechas asociadas al nombre |
1971- |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| Relación |
aut |
| 9 (RLIN) |
12250 |
| 245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Lenguaje inclusivo y ESI en las aulas : |
| Resto del título |
aportes teórico-prácticos para un debate en curso / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Valeria Sardi, Carolina Tosi. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
C.A.B.A. : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidos, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
247 p. : |
| Otras características físicas |
fot. byn ; |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Educacion |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. Nota |
Bibliografía: p. 229-243. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. Nota |
Incluye notas y referencias bibliográficas a pie de página. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Título |
Prólogo / |
| Mención de responsabilidad |
Graciela Morgade -- |
| Título |
Prefacio -- |
| -- |
Cap. 1. ¿Qué es el llamado "lenguaje inclusivo"? Posturas que lo promueven, posturas que lo desestiman -- |
| -- |
Cap. 2. La Educación Sexual Integral y el lenguaje inclusivo. Del currículum a la práctica -- |
| -- |
Cap. 3. El lenguaje inclusivo en contextos educativos. Diálogos y tensiones en las prácticas en terreno -- |
| -- |
Cap. 4. Usos del lenguaje inclusivo. Acerca de guías de escritura, políticas editoriales y ámbitos de circulación -- |
| -- |
Cap. 5. El lenguaje inclusivo en las aulas: propuestas didácticas -- |
| -- |
Epílogo -- |
| -- |
Bibliografía -- |
| -- |
Agradecimientos. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
¿A qué se le llama “lenguaje inclusivo”? ¿Qué relaciones existen entre su uso y la Educación Sexual Integral (ESI)? ¿Es posible enseñar y usar el lenguaje inclusivo en contextos educativos? ¿Cómo lo caracterizan las y los especialistas: como parte de un cambio lingüístico amplio o como una intervención discursiva individual, es decir, a cargo de cada hablante? ¿Por qué hay quienes lo aceptan y quienes lo rechazan? ¿Cuáles son los principales recursos del lenguaje no sexista e inclusivo de género? En la Argentina el lenguaje no sexista emergió en forma masiva en los discursos sociales a partir de las acciones de #NiUnaMenos, colectivo feminista formado en 2015. Quienes defienden la tesis de la falta de representación simbólica de las mujeres en el lenguaje afirman que el uso del masculino genérico para referirse a los dos sexos no consigue representar a todxs, pues oculta o excluye a las mujeres, en la medida en que se basa en un pensamiento androcéntrico que considera a los varones como sujetos de referencia y a las mujeres seres dependientes o que viven en función de ellos. Quienes, en cambio, no avalan su uso, sostienen que se trata de un cambio forzado, impuesto por pequeños grupos de élite, irrelevante en la lucha por la emancipación de las mujeres y los colectivos por la diversidad, e incorrecto a nivel gramatical. Es que el fenómeno del lenguaje inclusivo ha provocado las más variadas reacciones en la sociedad: desde empatía y adhesión hasta rechazo, burlas y actitudes agresivas y virulentas. |
| Fuente proveedora |
(Descripción del editor). |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En este libro, Carolina Tosi y Valeria Sardi abordan estas cuestiones centrales de la agenda actual, haciendo un recorrido por diferentes ámbitos, desde el tratamiento del lenguaje inclusivo en los medios, en la normativa educativa y en la Real Academia Española, al tiempo que recuperan la historización y promulgación de la Educación Sexual Integral (ESI) para pensar con los lectores y las lectoras sobre qué lengua “debe” enseñarse en las aulas. El libro concluye con una serie de propuestas, secuencias didácticas y actividades que dan cuenta de la necesaria discusión sobre esta cuestión, cuyo debate recién empieza. |
| Fuente proveedora |
(Descripción del editor). |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación sexual |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) |
12251 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Sexismo en el lenguaje |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 9 (RLIN) |
12252 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Tosi, Carolina, |
| Fechas asociadas al nombre |
1975- |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| Relación |
aut |
| 9 (RLIN) |
12253 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Morgade, Graciela |
| Término indicativo de función/relación |
prologuista |
| Relación |
aui |
| 9 (RLIN) |
12222 |
| 751 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE GEOGRÁFICO |
|---|
| Nombre geográfico |
Buenos Aires |
| Término indicativo de función/relación |
lugar de publicación |
| Relación |
pup |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Educación (Paidós) |
| 9 (RLIN) |
12254 |
| 930 #1 - EQUIVALENCIA O REFERENCIA CRUZADA-ENCABEZAMIENTO DE TÍTULO UNIFORME [LOCAL, CANADÁ] |
|---|
| Lenguaje de la obra |
BNA01 |
| Medio de interpretación para música |
LIBRO |
| Enlace |
01174288 |
| Enlace entre campo y número de secuencia |
20220325 |
| Fecha de publicación/de la obra |
11 |
| Versión |
03 |
| Número de parte o sección de la obra |
000 |
| Mención de arreglo para música |
001539931 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería |
Clasificación decimal universal |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |